Új hozzászólás Aktív témák

• #71 Volu tag

  Új Válasz 2014-03-08 18:19:51 #71

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  Volu

  tag

  Na akkor bennfentesként néhány infó:

  A sulinet mérhetetlen baromsága volt szerintem, hogy eddig egy falusi kis iskolának, és egy közel 1000 fős tanulólétszámmal rendelkező nagy iskolának is ugyanazt a hozzáférést adták. Ez a 4Mbit/1Mbit többségében nem is igaz, jó az 4/0.25-nek is. Ez a sávszélesség már a bevezetéskor is necces volt. Gondoljatok bele, hogy ezen a vonalon lógott az iskolai levelezőszerver, s innen ment az iskolai weboldal is. Ha sokan rászabadultak, gyakorlatilag timeout-tal elszállt egy weboldal lekérése. Ma már szinte minden közepes vagy nagy iskola rákényszerült, hogy alternatív szolgáltatást kössön azért, mert a napi működés lehetetlenül el a használhatatlanul lassú levelezés, vagy iskolaadminisztrációs szoftverek miatt (e-napló). Azokban az intézményekben, ahol lehetőség nyílt több tíz, vagy száz megabit feletti elérés bevezetésére, már sokan megtették. Ebben az új sulinet csak annyit tud majd változtatni, hogy azt a nagy sebességű vonalat az állam fogja finanszírozni, és nem a helyi KLIK költségvetését terheli. Ezeken a helyeken mára gyakorlatilag csak a KMS aktivációkra degradálódott a sulinetes hálózat, egyéb szerepe nem sok van. Azért lehet szidni a tanárokat, de 2014-re sokan eljutottak már oda, hogy az informatika használata kitört az informatikai óra keretei közül, és szerves részévé vált a mindennapos tanításnak, legyen bármilyen tárgyról is szó.
  Egyetértek abban, hogy hatalmas különbségek lehetnek az intézmények között mind a hardverellátottság, mind az informatikai rendszer üzemeltetése tekintetében. Ahol korrektül működő hálózattal találkozom, ott a forráshiány miatt csakis a hosszú éveken (akár tizenéveken) át kitartó munkával apránként felépített rendszert üzemeltető lelkiismeretes rendszergazdának köszönhető ez.

Új hozzászólás Aktív témák