Új hozzászólás Aktív témák

• #4 joanadavis csendes tag Retekegér #1

  Új Válasz 2012-10-09 14:38:42 #4

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  joanadavis

  csendes tag

  válasz Retekegér #1 üzenetére

  Heheh, engem jobban érdekelne, hogy mikor nem fogják végre a gyerekeket bamba biorobotokká nevelni ezzel a sok kacattal.
  Tévézombik után jönnek a tabletzombik. Oké, én is tévén nőttem fel, de engem elrugdaltak a szakkörökre, foglalkozásokra emberek közé, valós tárgyak közé. Most meg megetetik a szülőkkel, hogy ez a sok kütyü milyen jót tesz a gyerek fejlődésének, ők meg el is hiszik. (a költségkímélésen kívül semmire se jó, már ha ugye nem vágják tönkre a cuccot pillanatok alatt, ahogy felvetetted)
  Felháborító, hogy ilyen tartalmatlan, a valós célra alkalmatlan eszközökkel próbálnak meg gyerekeket fejleszteni. Az edu-videókon meg néhány mutogatós interaktív játékon kívül nem jó a platform túl sok mindenre, hiába van rá rajz, játék, stb. - ezeknek a lényege a kreativitás és a kifinomult kézmozgás, ami a kapacitív tabletoknál kb. 0-val egyenlő.

• #12 joanadavis csendes tag Dany007 #7

  Új Válasz 2012-10-09 15:41:20 #12

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  joanadavis

  csendes tag

  válasz Dany007 #7 üzenetére

  Igazad van (egyetértek sok mindennel), és külön köszönöm, hogy nem banális példákkal jössz elő, hanem valós, jogos meglátásokkal. Én is nagy híve voltam a digitális eszközöknek, de például tanításban, kicsi gyerekek tanításában meg némi szakirodalmi kutatás és személyes tapasztalatok után nem tűnik már olyan vonzónak, mint volt. (egyébként alkalmazott nyelvész & nyelvtanár vagyok + vérbeli kütyübolond )

  A legfőbb gond az ilyen eszközökkel, hogy a képernyő - akárhogy is nézzük - elektromos és ha nem is szemmel jól láthatóan, de vibrál, amelytől alfa-hullámok generálódnak az agyában a gyermeknek. Ami azért nem túl jó, mert az ilyen tudatállapot nem alkalmas az éber tanulásra. Ha visszaemlékszel esetleg a Szép új világ című utópiára (Huxley), akkor emlékezhetsz arra, hogy a hipnopédia, tehát az alvás közbeni tanulás milyen káros, nincs semmi értelmes feldolgozás, csak bemagolás, teljes befogadás. Aki nem-digitális eszközökkel tanul, az el tudja kerülni ezt az éberséget korlátozó tényezőt. Nem azt mondom, hogy nem lehet tanulni géppel (nyomtatni egyetemen én sem nagyon szoktam, ha nem muszáj), de komoly gátat szab a technológiának az ilyen jellegű hatása az agyra. Hányszor, de hányszor van az, hogy panaszkodnak, hogy a gyerek nem érti a szöveget, amit olvas, nem érti a tankönyvet, nem figyel a részletekre, nem analizálja a rendelkezésre álló információt? Ez mind azért is van, mert a tantermi körülmények megnehezítik az agyműködést teljesen ártatlannak tűnő dolgokkal, mint vibráló képernyő, kivetítő, vagy éppen fénycső...

  A rajzolásra szerintem is jó lenne a tablet (főleg a nagyobb képernyőjűek), de a Samsung Note-on meg néhány spéci cuccon kívül nem nagyon alkalmasak ezek a rajzolásra a multitouch miatt. Azért is problémás lehet a kapacitív képernyő, mert sokszor félremegy a vonal a képernyő túltöltöttsége miatt, ami egy jól kalibrált rezisztív kijelzőnél vagy hagyományos papír-ceruzánál nem probléma A gyerekek sajnos egyre kevésbé tudják jól fogni a ceruzát, mivel dundi ceruzákat meg hasonló ökörségeket adnak a kezükbe, ami szintén bizonyítottan többet árt, mint használ. A ceruza a legprecízebb beviteli eszköz még a számítógépen is pl. digitalizáló táblával vagy érintőképernyővel, érthetetlen, hogy miért akarják ezt jószándékú emberek teljesen likvidálni az oktatásból.

  Egy 150 dolláros tablet sajnos nem tudja kiváltani a gyereket felügyelő rokon, dajka, bébiszitter, vagy más felnőtt szerepét, hogy tanulásra szorítsa a gyereket vagy ne csak tanítsa, hanem ki is kérdezze (attól még elég messze vagyunk így is).

  Sajnos annyira lenyomták a társadalom torkán már, hogy ezek milyen jó eszközök meg milyen fantasztikus egyenlőséget teremtenek, hogy a szegényebb rétegek is olvasni tudhassanak meg mit tudom én, hogy ezzel már nem lehet mit kezdeni. Az interaktív táblától elkezdve sok technikai újítást ránk tukmáltak az élet minden terén, aminek nemcsak előnye, de hátránya is van, de még inkább anyagi haszna valakiknek. Szemérmetlenül szőnyeg alá söprik a következményeket, pedig el lehet olvasni, hogy működik az agy, meg lehet nézni, hogyan befolyásolja a működését a környezeti hatás, ami éri, csak éppen azt nem mondják ki, hogy olyan dolgokkal tanítanak, ami gátolja a gondolkodást.

  [ Szerkesztve ]

• #22 joanadavis csendes tag dabadab #17

  Új Válasz 2012-10-09 19:48:17 #22

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  joanadavis

  csendes tag

  válasz dabadab #17 üzenetére

  Inkább túlzásnak mondanám, de nem vicc. Attól, hogy az agyturbó f.szságokkal meg gyorsolvasással hülyítik a népet, még nem lesz ugyanolyan ökörség az agyhullámok léte és hatása, mint azok a termékek, amelyeket eladnak velük, sokszor alaptalan vagy hiányos működési háttérrel. A processzor a gépedben szintén nem mindig ugyanolyan gyorsan megy, mikor szövegszerkesztőt használsz meg mikor filmet nézel - miért hihetetlen, hogy az agyad is más frekvenciára áll különböző funkciók ellátásához? (alvás, tanulás, munka, életveszély pl.)

  A populáris kultúra (benne a sci-fivel) nem teljes egészében bullshit, ugyanakkor pont mivel ilyen művekben közszerűvé, nevetségessé tették a tudomány emberek elleni felhasználását, mindezt annak ellenére, hogy nagyon is valós, ami történik, ami következményként fellép.

  Köszönöm, hogy elolvastál és válaszoltál.

• #25 joanadavis csendes tag cacasz02 #23

  Új Válasz 2012-10-09 20:22:01 #25

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  joanadavis

  csendes tag

  válasz cacasz02 #23 üzenetére

  Nem konkrétan függés, hanem az agyműködésre gyakorolt hatás az, ami miatt ellenzem. Nem lehet tanulni alfa-állapotban úgy, hogy elemezze az agy megfelelő mértékben az információt. Csak beveszi, hogy oké, ez van, de nem viszi át más helyzetekre. A gyerek nem egy automata, hanem kifinomultan működik az elméje, lehet, hogy még nem tudja csinálni, de érti, hogy mi a helyzet. Az anyja vagy bármilyen ember tud erre reagálni megfelelően, egy tablet még nem. Ennyi, kiszállok a vitából, mert amit elmondtam, ellenőrizhető tényeken, elismert kutatásokon alapul.

  Talán releváns, hogy ide írom ezt, mivel 2-16 évesekkel foglalkozom napi szinten a tudományos kutatás mellett, és szerencsére kritikus szemmel nézem a parasztvakítást annak ellenére, hogy úgysem hisz nekem senki azokon kívül, akik tanítanak, gyerekekkel foglalkoznak, és igényesek arra, amit csinálnak.

Új hozzászólás Aktív témák