Új hozzászólás Aktív témák

• #16 Egon nagyúr Diokhan #13

  Új Válasz 2017-09-28 09:28:51 #16

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  Egon

  nagyúr

  válasz Diokhan #13 üzenetére

  Ezzel egyet értek

  Kettőt már nem? Ha már nyelvtannáciskodunk, legaláb ne hagyjunk támadási felületet...

  "Bonyolult kérdésre egyszerű választ keresni helyénvaló, de ritkán célravezető megoldás" (Wayne Chapman)

• #19 Egon nagyúr total90 #14

  Új Válasz 2017-09-28 09:46:04 #19

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  Egon

  nagyúr

  válasz total90 #14 üzenetére

  Most sem kell többet tanulni mint korábban, csak most több dolog vonja el a figyelmet...

  Ennek a mondatnak az első fele konkrétan, tényszerűen cáfolható. A hetedikes lányom több olyan dolgot tanul, ami nekünk csak középiskolában volt (határozottan emlékszem). Ebben a cikkben nem annyira a cím a lényeges, és nem kellene itt leragadni, hanem pl. az alábbi tartalmat kellene elemezni:
  Negyedik osztályban már be kellett magolnunk az üvegházhatás fogalmát
  Történelemből már 5. osztályban latin közmondásokat magoltatnak

  "Bonyolult kérdésre egyszerű választ keresni helyénvaló, de ritkán célravezető megoldás" (Wayne Chapman)

• #22 Egon nagyúr total90 #21

  Új Válasz 2017-09-28 10:19:37 #22

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  Egon

  nagyúr

  válasz total90 #21 üzenetére

  LOL, az általános iskolai tananyagra ne próbáld már meg ráhúzni az egyetemi tanulmányaiddal kapcsolatban tapasztaltakat...
  Általánosban alsó hangon 20 éve az adott évfolyamban tanulják a törteket, a negatív számokat stb. Messze nem cserélődött az anyag (érdekes is lenne: alapok elsajátításáról lévén szó...), csak több lett, a gyerekek számára kevésbé érthetően megfogalmazva, kevesebb az idő az egyes alapkészségek elsajátítására (folyamatosan nézem a gyerek leckéjét, tudom mit beszélek).
  Nem véletlenül problémás az olvasás és a szövegértés a felső tagozatban.

  [ Szerkesztve ]

  "Bonyolult kérdésre egyszerű választ keresni helyénvaló, de ritkán célravezető megoldás" (Wayne Chapman)

• #24 Egon nagyúr erer1000 #23

  Új Válasz 2017-09-28 10:26:50 #24

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  Egon

  nagyúr

  válasz erer1000 #23 üzenetére

  Napi 7 óra vagy 8 az vidámság, 2 körül vegez.

  Kb. idáig olvastam a teljesen megalapozatlan agymenésed. Egyrészt a 7.-es lányomnak kétszer van egy héten 7 órája (természetesen lyukas óra nélkül), ami teljesen felesleges ebben a korban (úgysem tudnak odafigyelni), másrészt ennek is 14.00 óra után van vége, a 8. órának masszívan 15.00 körül lenne vége (random csengetési rend a netről beollózva: [link]: a nagyszerű felsőfokú végzettségeddel bizonyára nem okoz problémát a matek a szünetekkel... Ugyan ezen órarendben van több "nagyszünet" (15 perces), de egyrészt nem 7.45-kor szoktak kezdődni az órák, hanem 8.00-kor, másrészt mikor ebédel a szerencsétlen diák??? 14.00-kor már meglehetősen folyhat a nyála mindenkinek...
  Egyetemen reggel nyolctól este hatig folyamatosan?!? Röhög a vakbelem. Volt szerencsém vendégelőadóként tavaly tartani egy órát a Corvinuson, reggel nyolctól. Az osztályból ketten voltak ott az előadás kezdetén, aztán egy negyedóra késéssel beesett még egy emberke, a többiek (kb. 20 fős osztály volt) az előadás végéig sem jelentek meg. A vizsgaidőszakon kívül némi túlzással tömény lógás a legtöbb helyen az egész (viszont nem is arról szól, mint az általános- és középiskola, ezért abszolút felesleges bármiféle párhuzam, arról nem is beszélve, hogy nem mindegy, hogy egy 14, vagy egy 18 éves emberről beszélünk: más a szervezet terhelhetősége).
  Bírom, amikor kb. nulla rálátással, egészen más iskolatípusból osztják az észt...

  Szerk.: lépjünk túl nagyvonalúan az üvegházhatáson. A latin közmondások magoltatásán nyilván véletlenül siklottál át... Szerintem az iskolának motiválni kellene a gyereket, megszerettetni vele az adott tárgyat - ezzel ellentétben pl. a lányomék a 2. héten dogát írnak angolból, a rendhagyó igékből (azokat kellett bemagolni egyben). Eredmény: a gyerek más most utálja az egészet. Nem véletlen, hogy sokakban megfogalmazódnak a 17. háesz utolsó mondatában olvasható gondolatok (tisztelet a kevés normális tanárnak).

  [ Szerkesztve ]

  "Bonyolult kérdésre egyszerű választ keresni helyénvaló, de ritkán célravezető megoldás" (Wayne Chapman)

• #28 Egon nagyúr Egon #24

  Új Válasz 2017-09-28 10:41:00 #28

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  Egon

  nagyúr

  válasz Egon #24 üzenetére

  Nálunk anno a középsuliban minden nap 6 óra volt átlagban. Kétszer egy héten 5 óra (lyukas órával), egyszer pedig 8 óra (7.-8.-ban volt testnevelés). Hogy mindenki normálisan meg tudjon kajálni, és ne dobja ki a taccsot tesin, 14.00-tól 15.30-ig volt az utolsó két óra.
  Tehát egyrészt elmondható, hogy anno ügyeltek arra, hogy tényleg legyen idő kajálni normálisan (nem a tízóraira gondolok, ami tényleg egyéni felelősség, hanem ebédre), másrészt középiskolában is valamivel kevesebb óránk volt, mint jelenleg 7.-8. osztályban... Nyilván nem nőtt a tananyag, csak lassabban oktatják... Oh, wait...

  "Bonyolult kérdésre egyszerű választ keresni helyénvaló, de ritkán célravezető megoldás" (Wayne Chapman)

• #29 Egon nagyúr vhw #27

  Új Válasz 2017-09-28 10:42:06 #29

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  Egon

  nagyúr

  válasz vhw #27 üzenetére

  Régi szleng a koleszra (kollégiumra).

  "Bonyolult kérdésre egyszerű választ keresni helyénvaló, de ritkán célravezető megoldás" (Wayne Chapman)

Új hozzászólás Aktív témák